Наглядность из авоськи. Часть 1

Когда я училась в 8 классе, на одном из уроков произошло событие, которое через пару лет повлияло на выбор моей будущей профессии. Тема была «Строение рыбы» и по счастливому обстоятельству в этот день был день рождения у моей одноклассницы, мама которой и преподавала данную тему. Урок начался с того, что каждому в классе была роздана настоящая сушено-печеная рыба, которую мы с удовольствием грызли пол урока, попутно рассматривая, из чего она устроена.

После этого урока у меня открылись глаза  на все растущее и живущее вокруг меня, причем с какой-то кровожадной подоплекой: разодрать и изучить. Изучались лягушки, ракушки, рыбы, нещадно отбирались у кота пойманные им мыши и крысы и тоже изучались не только внешне, но и путем вскрытия. На фоне всех этих исследований родилась тихая мечта стать таксидермистом, однако первое изготовленное чучело мыши, было найдено и изжевано мстительным котом.

Еще одним детским потрясением стало рассматривание содержимого сырого куриного яйца, где я разглядела зародышевый диск и канатики, удерживающие желток и стала грезить о том, что однажды я стану учителем и на уроке обязательно всем покажу, как устроено яйцо, принеся его в класс и разбив на красивом блюдечке.

Наверное поэтому, в институте, помимо получения теоретических знаний, я жадно впитывала все, что касалось изготовления чего-либо наглядного. Первыми «ласточками» стали гербарии, до сих пор перед глазами стоит немыслимо скрюченный и высушенный в этой позе кирказон, а преподаватель отдирает его от листа со словами: Нет, я не могу на это смотреть! Потом помню запах формалина и трупики разных насекомых, любовно разложенные по коробочкам. А исполнением мечтаний стало собственноручное изготовление из лягушек скелетиков, уютно сидящих на картонной подставке и влажных препаратов из заморенных эфиром мышей.

Вооружившись этими знаниями, я даже сделала один скелет лягушки дома, а потом гордо подарила его своей учительнице по биологии, причем до сих пор верю в то, что он еще цел, и даже востребован в учебном процессе.

Кстати, когда я училась в школе, мне запомнилось то, что кабинет биологии был достаточно хорошо оснащен разного рода влажными препаратами, плакатами, барельефами, гербариями и коробочками с разными коллекциями. Перед каждым уроком я отбирала плакаты, и тайно страдала оттого, что столько всего интересного, а на уроках не востребовано и не используется, и снова мечтала – вот стану учителем, и все у меня будет по-другому.

Мечта стала реальностью через два года после окончания педагогического университета. Я зашла в класс, посмотрела по сторонам, уселась на парту, потому что ноги после увиденного не сильно меня держали на земле, и глубоко задумалась….

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков