ФГТ. Операция «Внедрение». Этап второй

Внедрение ФГТЗадушив в себе признаки бунта и отчаяния, и обложившись со всех  сторон алгоритмами и подсказками, я, наконец то села за полное описание трудового воспитательского дня с учетом образовательных областей.   Первый опыт описания был тяжек. Области прятались, как могли, клетки для заполнения пугали своим количеством, а рука ныла от непривычного объема нагрузки. На описание только одного дня уходило минут 40 времени, а учитывая ежедневность… вообще детьми в группе заниматься стало некогда, все силы были брошены на буквенные вязи, якобы наполненные смыслом и необходимостью.

Когда на описание дня стало уходить уже  минут 30, появился алгоритм заполнения. Потому что выяснилось, что в графе работа с родителями, достаточно написать: консультативная беседа, а в графе по организации чего-то там с детьми: разные вариации слов на тему: организация самостоятельной деятельности детей в игровой зоне. Дышать стало немного легче. Потом выяснилось что физкультура у детей три раза: и вся она описана в ранее созданных планах, и уже тридцать процентов таблицы, по сути заполнено тупым переписыванием названий упражнений для разного рода гимнастик. Самым полезным и единственно нужным пунктом всего ФГТшного абсурда, стало планирование занятий на каждый день. Написал на какие странички пособий смотреть и что развивать и по сути смысл дня выполнен.

Однако, как назло, оставалась куча неохваченных областей и пустых колонок, которые подлежали заполнению. До сих пор корежит, потому что получается одно и тоже, и на каждый день. Навыки мытья рук, хождение по лестнице, вежливое общение, наблюдение за деревьями и игра в магазин уже прочно вгрызлись в страницы плана и не собираются оттуда вылезать, потому, что, по сути, для них альтернативы нет. Хотя с другой стороны проще.

Взял листок плана, разбросал по колоночкам заготовленные фразы, спланировал занятие, добавил несколько имен для индивидуальной работы, потратил минут 20-25 на все это, и до следующего дня спи спокойно, главное не забывать раз в месяц покупать новый стержень для ручки, ибо даже бессмысленность требует затрата ресурсов и времени.

Посмотреть ФГТ. Операция «Внедрение». Первый этап.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ