Что мы делаем не так?

Здравствуйте, уважаемые посетители нашей лаборатории!

Сегодня я напишу статью в весьма нестандартном формате и на то есть причина, на которую я, может быть необоснованно, старался не обращать внимание.

Вчера обратил внимание, что количество ПроТемцев (подписчиков нашего сайта) уже перевалило за 2100! Это очень значимый показатель: это означает, что по крайней мере столько человек постоянно следит за тем, что же нового появилось в нашей лаборатории. Но значительно больше и тех, кто пользуется программами от лаборатории педагогических проблем…

Если систематизировать события, связанные с деятельностью лаборатории ПроТема, то некоторые значимые из них можно отнести к таким событиям, которые выводили ПроТему из состояния равновесия, давали нам деятельностный импульс оттуда, откуда мы и не ждали. Так было, например, с Николаем Сафроновым, с которым у лаборатории были по началу отношения совсем далекие от сотруднических: он активно следил за развитием нашего сайта и не стеснялся критиковать нас. В конечном итоге теперь он – активный участник нашей лаборатории. Некоторые пользователи стали критиковать Конструктор из-за ограниченности форматов таблиц КТП и мы решили их проблему, выпустив универсальный генератор шаблонов (вот здесь описание этой возможности). А Наталья Дауберт пошла еще дальше: увидев, что Диагностический комплекс можно применить в новом качестве, написала, что нужно добавить в программу несколько новых отчетов. В итоге мы запрограммировали отчеты, а Наталья составила замечательную методику Оперативного контроля в ДОУ, провела вебинар и получила сертификаты и авторские за это. Молодой ученый Александр Пашкевич обратил наше внимание на то, что кроме составления рабочих программ, учитель должен уметь конструировать много других вещей, и в результате у нас запланирована целая линейка продуктов для педагогов, идущих в ногу со временем.

Немного из того, что мне близко…

К слову сказать, выведение системы из состояния равновесия в конечном итоге дает положительный толчок в развитии этой системы через некоторое время. Главное – чтобы реакция на вывод системы из равновесия была адекватной, а причина была обоснованной. Под системой можно понимать очень многое: личность; сайт; любой живой организм; что-то, что можно организовывать и развивать… Если система находится в состоянии равновесия ей незачем развиваться, т.к. она самодостаточна, ей комфортно в условиях, в которых она существует. Все это – одна из закономерностей развития систем и никуда от этого не деться, в том числе, и нашей лаборатории тоже.

Поэтому, если вы натолкнулись на эту статью, то смело можете начинать нас критиковать. Критиковать так, чтобы мы смогли скорректировать свой вектор развития, а значит начать решать ваши проблемы. Если вы не довольны нами: нашими программами, сайтом, отношением к делу, – напишите об этом, чтобы мы знали, что есть такие недовольные и что не «все прекрасно в нашем королевстве» и в нем нужно что-то поменять – что-то, о чем мы не подозреваем!

Возможно вам надоели бесконечные метаморфозы в системе образования и вам нужно место, в котором можно отдохнуть, или наоборот нужен сайт, на котором можно почерпать дефицитную информацию, или больше – нужен человек, который бы в режиме онлайн мог проконсультировать вас конкретно по вашей проблеме. Возможно Вы – тот самый человек, к которому не прислушиваются, не понимают и Вам некуда приложить знания и опыт. Много еще можно написать про различные «возможно» и про то, что вас не устраивает. Так напишите нам и мы постараемся измениться ради вас!

Следим за вашими комментариями ниже и за сообщениями на почту admin@protema.ru

Похожие материалы (по тегам)

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ