Где же у них кнопка?

Ну хорошо, Вы уже сформулировали ЦЕЛЬ. И полны решимости ее реализовать. Но существует одна небольшая «закавыка». Ученики.

Такие, какие есть, а не те, которых хотелось бы иметь. Левополушарные и правополушарные. Мыслящие абстрактно и думающие образно. Трудолюбивые и ленивые. Болтливые и молчаливые. Застенчивые и нахальные. Добросовестные и безответственные. Как добиться результатов с любыми, с теми, которые есть? Как работать и с теми, и с другими? Как их всех привести к поставленной цели?

Мотивация! Ну конечно! Сейчас мы их быстренько замотивируем, подумаешь, проблема!

О мотивации написаны сотни книг и методических рекомендаций. Казалось бы, мы знаем про нее все. И каждый урок мотивируем, мотивируем, мотивируем…

А они уперлись, и не мотивируются. Ну не хотят учиться, хоть тресни! Отвлекаются, шумят, домашние задания не делают, играются с гаджетами (вот же, гады!)

В лучшем случае мотивация дает нестабильный результат, а чаще помогает, как мертвому припарки

Это сказал Эдвардс Деминг. А это тоже он: «Человек рождается с внутренней мотивацией, чувством собственного достоинства, желанием сотрудничать, любознательностью, умением получать радость от учебы. Внутренняя мотивация учащихся растет, когда им удается освоить новую деятельность. ДОСТИЖЕНИЯ и ПРИЗНАНИЕ этих достижений – самая лучшая мотивация».

Предоставьте учащимся возможность гордиться своими достижениями

Чего достигать и как достигать? Поставьте в центр своего внимания именно эти вопросы, и необходимость в мотивации отодвинется на последний план. Стратегия достижений – образовательная технология, не нуждающаяся в специальных мотиваторах.

Хотите нырнуть в тему глубже? Приходите на наши тренинги!

Педагогический клуб «УНИКУМ» – территория достижений