Бедная Лиза

график

Как и обещали, сегодня анализируем результаты опроса о том, что же нужно было сделать родителям бедной Лизы (см. Как бы вы поступили в подобной ситуации?)

А результаты такие. В опросе участвовало 317 педагогов.

Что лично вам ее выступление понравилось больше, чем выступления других гимнасток 17 5.4%
Что она лишилась награды, которую на самом деле заслуживала 1 0.3%
Что гимнастика – не самое важное в жизни 10 3.2%
Что она обладает нужными способностями и в следующий раз наверняка выиграет 281 88.6%
Что она не заслужила победы 8 2.5%

Ситуация крайне неоднозначная!

Как видим, подавляющее большинство респондентов выбрали четвертый (неправильный!) вариант действий. Но, при всем этом, комментарии, оставленные вами на странице опроса, в точности соответствуют правильному – пятому варианту действий: «Лиза еще не заслужила победы». Мы, конечно, предполагали, что примерно такое распределение ответов и будет. Почему-то, мы всегда боимся сказать своим детям или самим себе, что успех, победу мы еще не заслужили. И, из самих благих побуждений, говорим не то, что нужно. А что в этой фразе обидного?

Во-первых, только одно из двух высказываний верно: или «Лиза заслужила победу» или «Лиза не заслужила победу». Если верно одно высказывание, то второе ложно, одновременно быть истинными они не могут. Если вы считаете, что слова «Лиза не заслужила победу» неверны, это означает только одно – что она лишилась заслуженной награды (но это ведь не так, согласны?)

Во-вторых, что означает слово заслуженный? Обратимся к словарям. Заслуженный – это достигнутый трудом, полученный по праву. Что в этом свете означает выражение «не заслужила победу»? Всего лишь то, что, для победы было недостаточно труда, недостаточно усилий (о чем вы так замечательно написали в комментариях).

В-третьих, как вы думаете, способности – это есть нечто неизменное, или меняющееся? Если у вас что-то не получается, если вы чего-то не умеете, это означает, что у вас нет для этого способностей, или что вы просто приложили недостаточно усилий, чтобы эти способности у себя развить?

Наши способности – сила, ловкость, гибкость, эмпатия, быстрота мышления, скорость реакции, адаптивность, умение решать проблемы, стрессоустойчивость – это все качества, уровень которых непрерывно изменяется и зависит только от наших усилий.

Способности ≠ CONST

Способности = функция (Усилия)

Мы не сами придумали ситуацию для этого опроса, мы взяли ее из книги всемирно известного психолога Кэрол Дуэк. Предлагаем вам отрывок с анализом данной ситуации и описанием того, как же поступил отец Лизы. Прочитать его можно здесь (после перехода нажмите "Зайти гостем"), на странице с описанием тренинга по управлению развитием.

Потому что, именно развитию будут посвящены все наши сентябрьские встречи. Надеемся, что эти встречи окажутся одинаково интересны и небесполезны и тем, кто работает с дошкольниками, и тем, кто воспитывает уже вполне себе «взрослых и самостоятельных» подопечных.

Кроме того, для педагогов дошколят, по многочисленным просьбам, создаем специальную группу. Что будем делать? Читайте здесь

Тем, кто все еще раздумывает…

Напоминаем, сегодня, в 23;59 мск. Закончится льготный период подписки. Завтра входной билет в клуб будет стоить уже 500 руб.

Вступить в клуб

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ