Памятка по логоритмике

 

Практически все дети, посещающие наш Центр, имеют патологию речи (ЗРР, заикание, алалия, дизартрия, ринололия, ФФН). Контингент детей довольно неоднородный, но общим для всех них является:

- наличие органических нарушений головного мозга;

- пониженная речевая активность;

- отсутствие связной, грамматически правильно оформленной речи;

- отсутствие сформированного соответственно возрасту звукопроизношения;

- отставание психомоторного развития от возрастной нормы (они часто «неуклюжи», с трудом ориентируются в пространстве, плохо следят глазами за движущимся предметом, не владеют простыми двигательными навыками, их движения плохо скоординированы)

У данных детей отмечается неустойчивое внимание, незначитель-ный объём памяти, повышенная возбудимость, расторможенность. Неустойчивость эмоционального фона у таких детей влечет за собой быструю утомляемость, неспособность долго сосредотачиваться на одном задании.

Часто к нам приходят дети, чьё речевое развитие характеризуется зачаточной лепетной речью или отдельными словами, фразовой речи нет, или она только начинает формироваться. Пассивный словарь ограничен обиходными понятиями из жизни ребёнка. Фонематическое восприятие не сформировано.

Логопедическая ритмика (логоритмика) является своеобразной формой активной терапии, обучением и реабилитацией детей с различными аномалиями развития и нарушениями речи. В её основе лежит сочетание слова, музыки и движения.

Программа по логопедической ритмике рассчитана на детей от 3 до 12 лет с такими речевыми нарушениями как: ЗПРР, заикание, дислалия, ринололия, алалия, дизартрия, ФФН.

Цели программы:

1. развивать и систематически тренировать такие двигательные характеристики, как произвольное регулирование состояния мышечного тонуса, силы, ловкости и выносливости, быстроты и точности движений, динамической координации и согласованности движений, ритмич-ности и пластичности движений;

2. тренировать высоту и силу звучания голоса;

3. развивать тембровую характеристику голоса и просодический компонент речи (слогоритмическая структура);

4. развивать восприятие (оптического, слухового, тактильного гнозиса);

5. тренировать двигательные и артикуляционные кинестезии.

6. снятие нервно-психического и мышечного напряжения.

Задачи программы:

1. Оздоровительные

- развивать диафрагмальное дыхание,

- укрепление мышц, диафрагмы, брюшного пресса и межрёберных мышц,

- укрепление мышц глотки, гортани, мягкого нёба.

Эстетические

- развивать у детей интерес к музыке, творческую фантазию, воображение.

Воспитательные

- развивать у детей чувство взаимопомощи, ответственного отношения к выполнению заданий, самостоятельности.

Коррекционные

- развивать речевую функциональную систему (дыхание, голосовую функцию, артикуляционный аппарат, слуховое и зрительное внимание, слуховую и зрительную память и т.д.)

- развивать неречевые психические процессы (мышление, память, восприятие, внимание).

Программа включает следующие блоки:

1. артикуляционная гимнастика;

2. дыхательные упражнения;

3. массаж лица;

4. мимические упражнения;

5. массаж рук;

6. динамические упражнения;

7. подвижная игра.

8. игровой релаксационный комплекс «Волшебный коврик»

Длительность занятия – 30 минут,

Количество занятий в неделю (в условиях Центра) – 2.

Количество детей на занятии – от 3 и более.

Ожидаемые результаты:

1. уточнение артикуляции – положение губ, языка, зубов.

2. развитие фонематического восприятия и фонематических представлений

3. расширение лексического запаса,

4. развитие слухового внимания и зрительной памяти,

5. выработка четких координированных движений во взаимосвязи с речью,

6. развитие интонационных и просодических компонентов речи,

7. развитие творческой фантазии и воображения.

 

143983, Московская область, г. Железнодорожный,

Носовихинское шоссе, д.14

Тел. (495) 527-16-99


Государственное бюджетное учреждение

социального обслуживания населения Московской области

 

«Железнодорожный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Горизонт»

 

Отделения реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

г. Железнодорожный

 

Основные положения

Программы по логоритмике

для детей с ограниченными возможностями

Скачать все материалы

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков