Конспект урока "I like animals" с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ). Английский язык

 Конспект урока

с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)

Предмет: английский язык

Автор: Бузмакова Ольга Михайловна, учитель МБОУ «Степаненская СОШ» Кезского района Удмуртской республики

Ступень обучения: начальное общее образование

Тема урока: Я люблю животных. (I like animals)

Продолжительность: 1 урок - 45 минут

Класс:2

Технологии: презентация в Power Point, программа Enjoy English 2 “Enjoy Listening and Playing”

Аннотация: первый урок нового раздела, урок изучения нового материла, формы организации урока: фронтальная, индивидуальная, парная, презентация в Power Point, программа Enjoy English 2 “Enjoy Listening and Playing”

Практическая реализация: применение ИКТ сделало урок более эмоциональным, насыщенным; учитывая, что в начальной школе детям характерен такой вид деятельности как игра, то использование фрагмента из обучающей программы в начале урока позволило положительно настроить детей на работу в течение всего урока; использование песни как физкультминутки сделало ее более веселой.

Воспитательный аспект (личностные):

· воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка;

· формировать мотивацию и устойчивый интерес к изучению иностранного языка.

Развивающий аспект (метапредметные, личностные результаты):

· развивать способности к слуховой дифференциации;

· развивать способность к анализу;

· развивать речевые способности.

Познавательный аспект (метапредметные, личностные результаты):

· приобщать к новому социальному опыту: продолжать знакомить с детским стихотворным фольклором.

Учебный аспект (предметные результаты):

· совершенствовать лексические и грамматические навыки чтения (вслух и про себя) и говорения;

· формировать навыки чтения (гласная i в открытом слоге, условно открытый слог).

Оснащение урока: компьютер, видеопроектор, экран, магнитофон

№ п/п

Название этапа

Задачи этапа

Речь учителя, задания,

стимулирующие деятельность учащихся

Речь

учащихся

Организаци-онные фор-мы работы

учителя и учащихся

Время

Учебный материал, № упражнения, использование доски, ТСО, ИКТ

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

Орг.момент

Познакомить учащихся с темой и задачами урока.

Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?

 

 

I’m fine, thanks.

(сообщение темы урока и задач) Ребята, сегодня на уроке вы – директора зоопарков. Вы будете собирать животных. Только животных смогут собрать самые активные на уроке. Вы готовы? Are you ready?

 

Good morning, teacher! Fine, thanks. And you?

 

 

 

 

 

 

 

 

Yes, we are.

Фронтальная

3 мин

 

 

 

 

 

 

Слайды 1 и 2

2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Фонетическая зарядка

Совершенство-вать навыки устной речи

Ребята, вы любите играть? Do you like to play?

Давайте выучим считалку на английском языке, вы можете использовать ее во время ваших игр.

 

Yes, we do.

 

(слушают, повторяют считалку, затем по желанию воспроизво-дят по памяти)

Фронтальная, индивидуальная

5-7 мин

 

 

Обучающая программа

Enjoy English 2

(цикл 4, ур.54, упр.1)

3.

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

физкульт-минутка

Формировать навыки распознавания открытого и закрытого слогов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дать возможность отдохнуть, расслабиться.

Ребята, назовите эту букву.

Прочитайте ее в следующих словах (pig, big, it, is, his, swim, skip и т.д). Какой звук вы слышите? Какой это слог?

В открытом слоге буква Ii читается как [ai]. (напомнить, что такое открытый слог, сообщить, что на конце слов буква e не читается).

Listen and read (сначала все вместе, затем читают по цепочке).

А сейчас давайте выполним упр. 3. Let’s do exercise 3. Open your workbooks at p.51. (можно предложить взаимоконтроль с оцениванием)

Let’s relax, children. Sing a song “Clap, clap, clap your hands”

Ii

 

 

 

[i]

Закрытый.

Фронтальная, индивидуальная, парная

20 мин

Слайд 3

 

 

 

 

Слайд 4

 

 

Слайд 5

 

 

 

Слайд 6 (упр.2, с.96)

Упр.3, с.96

 

 

 

 

Слайд 7.

4.

Закрепление

 

 

 

 

 

 

 

 

Совершенство-вать навыки чте-ния буквы Ii в закрытом и открытом слогах;

повторить правила чтения суффикса –s,-es;

совершенствовать навыки устной речи.

Boys and girls, listen to me: I am a dog.

Am I a teacher?

Ребята, что я сейчас сделала?

Правильно. Давайте в упр. 4 на с.96 мы попытаемся найти предложения невероятные.

 

 

 

 

А сейчас, ребята, давайте и мы пофантазируем.

Придумайте, пожалуйста, по одному невероятному предложению (если имеется время можно предложить исправить их).

Что? Вы обманываете.

Yes.

Попытались обмануть нас.

 

Ребята сна-чала про се-бя, затем вслух вычи-тывают не-вероятные предложения.

Дети по очереди называют свои предложения.

Фронтальная, индивидуальная

10 мин

 

 

 

 

 

 

Упр.4, с.96

5.

 

 

 

Подведение итогов.

Подвести итоги урока, дать оценку деятельности учащихся на уроке.

Now, please, write down your homework ex. 5 p.97 (учебник), ex 4 p. 51 (рабочая тетрадь).
Ребята, вы прекрасно справились с работой. Молодцы!
Учащиеся, набравшие большую коллекцию животных получают 5, остальные 4.
The lesson is over! Thank you! Good bye!

 

Дети записывают домашнее задание.

 

 

 

 

 

 

 

Good bye!

 

5 мин.

Слайд 8

 

 

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Генеральный партнер –
Издательство Учитель
СОНАТА-МИКС: Конструкторы уроков СОНАТА-ПРО: Конструкторы рабочих программ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ОУ СОНАТА-ДО: Программно-диагностические комплексы для ДОУ