Конспект урока
с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ)
Предмет: английский язык
Автор: Бузмакова Ольга Михайловна, учитель МБОУ «Степаненская СОШ» Кезского района Удмуртской республики
Ступень обучения: начальное общее образование
Тема урока: Я люблю животных. (I like animals)
Продолжительность: 1 урок - 45 минут
Класс:2
Технологии: презентация в Power Point, программа Enjoy English 2 “Enjoy Listening and Playing”
Аннотация: первый урок нового раздела, урок изучения нового материла, формы организации урока: фронтальная, индивидуальная, парная, презентация в Power Point, программа Enjoy English 2 “Enjoy Listening and Playing”
Практическая реализация: применение ИКТ сделало урок более эмоциональным, насыщенным; учитывая, что в начальной школе детям характерен такой вид деятельности как игра, то использование фрагмента из обучающей программы в начале урока позволило положительно настроить детей на работу в течение всего урока; использование песни как физкультминутки сделало ее более веселой.
Воспитательный аспект (личностные):
· воспитывать уважительное отношение к культуре страны изучаемого языка;
· формировать мотивацию и устойчивый интерес к изучению иностранного языка.
Развивающий аспект (метапредметные, личностные результаты):
· развивать способности к слуховой дифференциации;
· развивать способность к анализу;
· развивать речевые способности.
Познавательный аспект (метапредметные, личностные результаты):
· приобщать к новому социальному опыту: продолжать знакомить с детским стихотворным фольклором.
Учебный аспект (предметные результаты):
· совершенствовать лексические и грамматические навыки чтения (вслух и про себя) и говорения;
· формировать навыки чтения (гласная i в открытом слоге, условно открытый слог).
Оснащение урока: компьютер, видеопроектор, экран, магнитофон
|
№ п/п |
Название этапа |
Задачи этапа |
Речь учителя, задания, стимулирующие деятельность учащихся |
Речь учащихся |
Организаци-онные фор-мы работы учителя и учащихся |
Время |
Учебный материал, № упражнения, использование доски, ТСО, ИКТ |
|
1.
|
Орг.момент |
Познакомить учащихся с темой и задачами урока. |
Good morning, children! I’m glad to see you! How are you?
I’m fine, thanks. (сообщение темы урока и задач) Ребята, сегодня на уроке вы – директора зоопарков. Вы будете собирать животных. Только животных смогут собрать самые активные на уроке. Вы готовы? Are you ready? |
Good morning, teacher! Fine, thanks. And you?
Yes, we are. |
Фронтальная |
3 мин |
Слайды 1 и 2 |
|
2.
|
Фонетическая зарядка |
Совершенство-вать навыки устной речи |
Ребята, вы любите играть? Do you like to play? Давайте выучим считалку на английском языке, вы можете использовать ее во время ваших игр. |
Yes, we do.
(слушают, повторяют считалку, затем по желанию воспроизво-дят по памяти) |
Фронтальная, индивидуальная |
5-7 мин |
Обучающая программа Enjoy English 2 (цикл 4, ур.54, упр.1) |
|
3.
|
Изучение нового материала.
физкульт-минутка |
Формировать навыки распознавания открытого и закрытого слогов
Дать возможность отдохнуть, расслабиться. |
Ребята, назовите эту букву. Прочитайте ее в следующих словах (pig, big, it, is, his, swim, skip и т.д). Какой звук вы слышите? Какой это слог? В открытом слоге буква Ii читается как [ai]. (напомнить, что такое открытый слог, сообщить, что на конце слов буква e не читается). Listen and read (сначала все вместе, затем читают по цепочке). А сейчас давайте выполним упр. 3. Let’s do exercise 3. Open your workbooks at p.51. (можно предложить взаимоконтроль с оцениванием) Let’s relax, children. Sing a song “Clap, clap, clap your hands” |
Ii
[i] Закрытый. |
Фронтальная, индивидуальная, парная |
20 мин |
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6 (упр.2, с.96) Упр.3, с.96
Слайд 7. |
|
4. |
Закрепление
|
Совершенство-вать навыки чте-ния буквы Ii в закрытом и открытом слогах; повторить правила чтения суффикса –s,-es; совершенствовать навыки устной речи. |
Boys and girls, listen to me: I am a dog. Am I a teacher? Ребята, что я сейчас сделала? Правильно. Давайте в упр. 4 на с.96 мы попытаемся найти предложения невероятные.
А сейчас, ребята, давайте и мы пофантазируем. Придумайте, пожалуйста, по одному невероятному предложению (если имеется время можно предложить исправить их). |
Что? Вы обманываете. Yes. Попытались обмануть нас.
Ребята сна-чала про се-бя, затем вслух вычи-тывают не-вероятные предложения. Дети по очереди называют свои предложения. |
Фронтальная, индивидуальная |
10 мин |
Упр.4, с.96 |
|
5.
|
Подведение итогов. |
Подвести итоги урока, дать оценку деятельности учащихся на уроке. |
Now, please, write down your homework ex. 5 p.97 (учебник), ex 4 p. 51 (рабочая тетрадь).
|
Дети записывают домашнее задание.
Good bye! |
|
5 мин. |
Слайд 8 |
